| کاهش اضطراب امتحان از طریق بازی درمانی گروهی اثربخش در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی |
| کد مقاله : 1090-6MEDUCT |
| نویسندگان |
|
زینب بنیادی *1، فاطمه اصغری1، احمد ابوحمزه2 1آموزگار دبستان و مهارت آموز دانشگاه فرهنگیان 2استادیار گروه تاریخ دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| اضطراب امتحان یکی از رایج‌ترین مشکلات روان‌شناختی در میان دانش‌آموزان ابتدایی است که توانایی آن‌ها در یادگیری و موفقیت تحصیلی را به‌طور جدی تحت تأثیر قرار می‌دهد. این مشکل نه‌تنها موجب کاهش اعتمادبه‌نفس و افت عملکرد می‌شود، بلکه می‌تواند در بلندمدت به اختلالات روانی و عاطفی منجر شود. در این پژوهش، اثربخشی بازی‌درمانی گروهی به‌عنوان یک روش مداخله‌ای خلاقانه برای کاهش اضطراب امتحان مورد بررسی قرار گرفته است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که بازی‌درمانی گروهی با ایجاد محیطی شاد، امن و حمایت‌گرانه می‌تواند تأثیرات مثبتی بر کاهش اضطراب امتحان داشته باشد. از طریق تقویت تعاملات اجتماعی، افزایش اعتمادبه‌نفس، و آموزش مهارت‌های مقابله‌ای، این روش توانسته است میزان اضطراب دانش‌آموزان را به‌طور معناداری کاهش دهد. همچنین، مطالعات نشان داده‌اند که بازی‌درمانی به کودکان کمک می‌کند تا هیجانات سرکوب‌شده خود را ابراز کرده و راهکارهای مؤثری برای مدیریت استرس بیاموزند. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بازی‌درمانی گروهی، به‌عنوان روشی کم‌هزینه، کارآمد و انعطاف‌پذیر، می‌تواند به‌عنوان بخشی از برنامه‌های سلامت روان مدارس ابتدایی به‌کار گرفته شود. پیشنهاد می‌شود اجرای این روش با همکاری معلمان و مشاوران در مدارس نهادینه شده و از ابزارهای نوین نظیر بازی‌های دیجیتال نیز بهره گرفته شود. |
| کلیدواژه ها |
| بازی درمانی، اضطراب امتحان، سلامت روان، دانش آموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده |